五年級下學期，同學們彼此之間越來越熟悉，互動也十分頻繁，於是也會產生一些人際互動的問題。於是葉老師利用幾堂綜合課，教導學生們反思自己遇到的問題、和同學討論遇到這種情況時該如何處理才能雙贏，進而引導學生們內化這種問題解決的思考模式；希望藉由這次的教學活動，讓509的學生們在班上都能快樂的與同學相處，遇到人際問題也能妥善的解決。
※教學活動：
一、分組討論情境
全班先倆倆討論自己遇到的人際問題，接著再分六組，互相提出自己的情境；接著提出一個全組都認為有必要討論的情境。
第一組 打球完畢，輸的組不服氣，罵贏的組
第二組 負責收功課的人不高興有人缺交功課
第三組 向好朋友借故事書，他卻不借，於是兩人反目
第四組兩個好朋友吵架，我卻不知道幫誰
第五組 分配掃地工作時，組員不理會組長的分配，一直爭執。
第六組 班長記愛講話的人，被記的人卻不高興...
二、分組討論如何演出來
