貳、各組所討論的大略分類圖
根據以下七組的討論成果，可以看出有五組的學生能大致抓出本課的重點並妥善歸類；但是，仍有2-3組的學生無法確切的理解課文內容精華，也須多磨練歸類的能力。
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| 這一組討論的大綱太簡單了~要多討論找出關鍵詞 |
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| 這一組的題目畫法很有創意，但是分類比較模糊，炸藥的發明應該歸類在諾貝爾 |
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| 這一組比較需加油，第一段的重點「有獎徵答活動」為重要概念，居然變成「電器公司」！ |
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| 基金會應該歸在諾貝爾底下 |
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| 小學生得名 為 有獎徵答活動的子標題 |
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| 這一組將「諾貝爾」的各項描述分類得太細，沒有綜觀全課、抓出重點的能力 |
三、學生優秀的第八課心智圖
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| 佳曄的心智圖 |
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| 翊筠的心智圖 |
